妈妈说：如果要出门，一定要戴上口罩！

除了妈妈，许多人都提醒我们，要千万小心，不能被病毒抓到。

小朋友们都很害怕，有的小朋友会做噩梦，有的小朋友会哭，有的小朋友不知道该怎么办。

这个时候，我们最喜爱的Dior老师出现了。她说：“我们一起来想办法赶跑病毒！”

除了老师，同学们也会一起讨论。有了其他小朋友一起努力，我就不那么害怕了。

最让我们开心的是，老师找到了一本有趣的绘本与我们分享，叫《病毒逃跑了》。

听说，写这个绘本的是一个牛津大学数学系、伦敦艺术大学插画系的优秀“大姐姐”呢！

我们的孩子正处于心理快速协调发展的时期，面对突如其来的疫情，儿童容易产生焦虑、恐慌、不安等应激情绪。

在全民抗疫、学生居家学习的大环境下，当我们持续在孩子面前观看疫情的报道或谈论相关消息时，孩子们可能被动接受了超过他们认知和接受能力的信息，心理负担加重。

而目前孩子们了解的关于疫情的知识，多以成人视角描述，孩子们迫切需要一个同龄人的声音与他们“交流”和“讨论”疫情。

作为项目制年级活动(Project-based learning，简称PBL)，我们将活动内容融合在各个学科的日常学习中，旨在让学生在掌握科学知识的前提下，通过故事创作的方式获得力量，让他们在虚拟的世界里“打败”病毒!